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学生生活环境(家长、教师和社会)对学生学习的影响?

发布人:广西全封闭学校     发布时间:2019-11-08
  学生生活环境(家长、教师和社会)对学生学习的影响

  1、家长的原因:

  家长的言行对孩子的心理甚至人生具有重要影响。就在我所家访的家庭中,有一位家长这样说:“看她就是那样了,读书也没什么用,回家种地也用不上。像我没有读过书,不也把地种得好吗?”还有一个家长这样说:“我们这边有人出去打工四五千一个月,他也就上了个小学。而有一个大学生才一千多一个月。”甚至还有些家长跟孩子说:“去跑两天初中,等能办身份证了就跟某某出去打工。”有的孩子看到别的比自己还穷的家庭的家长都送孩子上大学,而自己却很快要去打工,心中对家长有很多不满,导致学生根本就没有把学习放在心上,而只是抱一种混日子的态度,有的甚至混一半期或一年就不想混了,直截辍学。 在广大的农村,很多学生家长在外打工,于是出现留守儿童、隔代抚养,父母与子女之间有很大的隔阂,父母认为只要孩子送到学校就是老师的事,他们忽略了自己在孩子的成长过程中所起的重要作用,导致父母对孩子缺乏必要的心理辅导和关心。

  2、教师观念陈旧。

  多年来,受应试教育的影响,老老师重知识传授,死记硬背,轻思想政治教育、学法指导和能力培养,重尖子生而轻对大多数学生的培养。片面追求升学率,造成两极分化,使一部分学生只好辍学而过早地走向社会;其他学生一心只为了高考,结果搞得生活没有任何规律,身体素质明显下降,过度疲劳。事实充分地说明,在抓应试教育的同时,必须注重素质教育,没有一个好的心理素质、道德素质、身体素质,想考出好的成绩是绝对不可能的,就像我们高中时的一个同学,平时成绩是重本的料,但是由于心理素质不好,考场发挥失场。所以只有把应试教育和素质教育有机地结合起来,才能产生良好的效应。同时切忌从一个极端走向另一个极端。还有个别老师厌恶、歧视后进生,使后进生对教师产生逆反心理,久而久之就讨厌学习,甚至公然与老师对抗。

  3、老师缺少有效的方式方法。

  他们教学是学拼音、数字、汉字,读、写、背,扼杀了儿童的天性,致使部分学生从小就对学习缺乏信心,未能达到激发学生学习兴趣、养成良好学习习惯的目的。学生在路上逗留,甚至逃学,讨厌学习。在作业方面,厌学学生中很多学生不愿将作业交给同学或者老师,因为怕他们瞧不起他。有的同学抄作业成习惯,不愿动脑筋,一拿到作业就叫做不起,有的同学是可又通过努力将作业完成的。关键在于我们怎样从心理上帮助他们解决畏难心理问题。第六,教师言行对学生的影响。老师的言行是影响学生是否爱学习的主要原因,有时老师一句不经意的话,或一个不好看的脸色,就会成为学生厌学的导火索。很多专家说:“没有教不好的学生(除了天生智力差的),只有教不好的老师。”我记得我们学校某个班的一名成绩还不错的学生经常不听老师讲课。原因是他在一天的语文课上搞小动作,并且还弄出很大的声音,干扰了老师上课,这个老师马上把他请起来,站到教室后面,还说:“你笨得个猪,你不知道耽误别人时间就是谋财害命吗?这么多同学的时间让你白白的浪费了,以后我上课你就在这里趴着。”自从受了这个老师的批评后,这个学生就产生了很强的逆反心理,每当上这个老师的课,他就趴在课桌上睡觉,他不听课也不做作业,久而久之,这门课的成绩可想而知,再也没有好起来。后来我接手这个学生,我通过观察发现他是心理上产生了对老师的抵触才不愿学习的,于是我经常找他谈心,他有什么困难就及时帮助解决,上课总是有意识地让他回答一些问题,只要他回答的有道理就及时发动学生掌声鼓励他,一句句“你真棒!” “很有创意。”慢慢地发现他有了一些改变,于是我不失时机的多让他展示自己,充分给他表现机会,半年下来,他已经找回了以往的自信,人非圣贤,孰能无过。有了过错,作为老师应该正确引导,让他们改正就好。广西全封闭学校说因此老师应该时刻注意自己的一言一行,切莫伤了学生的心。只有这样,才能使学生不会在接受教育时受到打击,从而丧失了学习的兴趣。
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